FC - Optimiser le travail d’équipe pour favoriser l’accueil du jeune enfant
Formation créée le 10/01/2024. Dernière mise à jour le 14/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à optimiser le travail d'équipe, en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour favoriser un accueil du jeune enfant sécure et bienveillant. La formation a pour objectifs de développer chez les participants une réflexion éthique sur le sens des pratiques professionnelles et de veiller à la qualité de la relation entre professionnels, jeunes enfants et familles.
Objectifs de la formation
- Définir les notions de maltraitance et de bientraitance,
- Savoir identifier les besoins spécifiques à chaque enfant, chaque famille
- Trouver des réponses adaptées aux différentes situations rencontrées dans une démarche de bientraitance
- Contribuer à l’amélioration des pratiques
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant au sein d'un Etablissement d'Accueil du Jeune Enfant
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Travail d'équipe
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Notion de maltraitance et bientraitance
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Agir en s'appuyant sur des textes et valeurs communes
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Communication et cohérence de discours
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Optimisation de l'accueil de l'enfant
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.