FC - Prévenir la fatigue professionnelle en EAJE
Formation créée le 30/04/2024. Dernière mise à jour le 14/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles et de prévenir le risque de fatigue et épuisement professionnel.
Objectifs de la formation
- Réduire et prévenir la fatigue professionnelle au sein des EAJE
- Développer des compétences et stratégies pour favoriser le bien être des professionnels en EAJE
- Améliorer la qualité de l'accueil et l'accompagnement de l'enfant
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant en EAJE
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Identifier et comprendre les facteurs de stress spécifiques aux professionnels travaillant dans les EAJE, tels que la charge de travail, les interactions complexes avec les enfants et les familles, ou encore les défis organisationnels.
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Enseigner des techniques de gestion du stress et de l'équilibre travail-vie personnelle, telles que la communication assertive.
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Encourager le renforcement des liens sociaux entre les membres de l'équipe pour favoriser le soutien mutuel et la solidarité face aux défis professionnels.
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Identifier les aspects du milieu de travail qui contribuent à la fatigue professionnelle et proposer des stratégies d'amélioration.
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Évaluer régulièrement l'efficacité des interventions mises en place pour prévenir la fatigue professionnelle.
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.