FC - Communication, relation et travail d'équipe en EAJE
Formation créée le 30/04/2024. Dernière mise à jour le 11/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Il s’adresse aux professionnels, dans une volonté de formation tout au long de la vie. Cette action de formation vise à prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles.
Objectifs de la formation
- Améliorer la qualité des interactions, des relations et du travail d'équipe au sein des EAJE afin de promouvoir le bien-être et le développement optimal des enfants accueillis
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant en EAJE
- Aucun pré-requis
Contenu de la formation
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Communication
- Améliorer les compétences de communication interpersonnelle des professionnels travaillant dans les EAJE.
- Renforcer la capacité à établir des relations positives avec les enfants, les parents et les collègues.
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Cohésion
- Renforcer la cohésion et l'efficacité de l'équipe en favorisant , la communication ouverte et le respect mutuel (techniques de CNV)
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Travail d'équipe
- Développer des compétences de collaboration et de résolution de problèmes au sein de l'équipe.
- Clarifier les rôles et les responsabilités de chaque membre de l'équipe pour améliorer l'efficacité opérationnelle.
- Favoriser un environnement de travail positif et inclusif où chacun se sent valorisé et soutenu.
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.