Formation - Concevoir et aménager des espaces multi-âges
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiFormation - Concevoir et aménager des espaces multi-âges
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière; Cette formation explore les avantages et les défis de la mise en place d'espaces multi-âge en crèche. Les participants apprendront à créer des environnements favorisant le développement et l'interaction entre enfants de différents âges, tout en répondant aux besoins spécifiques de chaque tranche d'âge.
Objectifs de la formation
- Comprendre les bénéfices et les défis des espaces multi-âges en crèche, dites itinérances ludiques
- Acquérir des techniques pour aménager des espaces adaptés aux enfants de différents âges.
- Apprendre à favoriser les interactions et la coopération entre enfants de différents âges.
- Développer des compétences pour adapter les activités et les soins aux besoins variés des enfants.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du secteur de la petite enfance
- Professionnels exerçant en EAJE
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Introduction aux espaces multi-âges
- Définition et principes des espaces multi-âges.
- Présentation des avantages et des inconvénients.
- Aménagement des espaces multi-âges
Critères d'aménagement : sécurité, accessibilité, modularité.
- Exemples pratiques d'espaces multi-âge.
- Gestion des interactions entre enfants
Techniques pour favoriser la coopération et l'entraide.
- Gestion des conflits et des comportements perturbateurs.
- Adaptation des activités
Planification d'activités pour différents groupes d'âge.
- Exemples d'activités adaptées à un groupe multi-âges.
- Implication des parents et de l'équipe éducative
Communication avec les parents sur les bénéfices des espaces multi-âges.
- Formation et implication de l'équipe éducative.
- Évaluation et suivi des enfants en espaces multi-âges
Outils et techniques d'évaluation des progrès.
- Ajustements et améliorations en continu.
- Grandir avec les autres : apports théoriques de l'itinérance ludique
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.
Délai d'accès
Accessibilité
Contact Formation Continue IFME : fc@ifme.fr Nos locaux disposent d’une accessibilité aux personnes en situation de handicap à mobilité réduite (normes PMR ERP). Pour toutes situations particulières nous évaluerons avec vous les possibilités de vous recevoir en formation. Si nous ne sommes pas en mesure de répondre à votre besoin, nous vous accompagnerons dans la recherche d’une solution adaptée auprès de nos partenaires, avec notre référent handicap (formation.inclusive@ifme.fr).