FC - Egalité filles-garçons en petite enfance
Formation créée le 23/09/2024. Dernière mise à jour le 11/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques autour de l'égalité filles / garçons.
Objectifs de la formation
- Comprendre les stéréotypes de genre et leur impact dans le développement des enfants de 0 à 6 ans.
- Sensibiliser et accompagner la mise en place de pratiques favorisant l’égalité filles-garçons
- Concevoir et promouvoir des activités et espaces égalitaires dans les structures d’accueil.
- Favoriser une approche éducative non genrée dans les projets de garde d’enfants.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels du secteur de la petite enfance, du secteur éducatif, social ou médico-social
- Tous professionnels exerçant ou souhaitant exerçant auprès d'un public petite enfance
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Jour 1 : Théorie Egalité Filles-Garçons / Stéréotypes en petite enfance
- Stéréotypes de genre et égalité dans la petite enfance
- Rôle des professionnels dans la promotion de l’égalité
- Stéréotypes dans les jouets, les jeux et les interactions quotidiennes
- Pratiques égalitaires dans les modes de garde
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Jour 2 : Accompagner les professionnels et parents vers une approche égalitaire
- Sensibiliser les pairs aux stéréotypes de genre
- Accompagner les familles dans la promotion de l’égalité
- Adapter les environnements pédagogiques et éducatifs à l’égalité
- Construire des activités pédagogiques favorisant l’égalité
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Jour 3 : Retour sur la mise en pratique et ajustements sur les pratiques égalitaires
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.