FC - Habiter la fonction de Coordinateur de Projet d’Accompagnement Personnalisé
Formation créée le 23/05/2024. Dernière mise à jour le 11/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Il s’adresse aux professionnels, dans une volonté de formation tout au long de la vie. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour mieux accompagner les bénéficiaires concernés.
Objectifs de la formation
- Comprendre le rôle et les missions du coordinateur de projet d'accompagnement personnalisé (PAP)
- Développer des compétences en communication et en animation d'équipe
- Adapter sa posture et ses pratiques aux différentes situations rencontrées
- Maîtriser les concepts fondamentaux liés au projet d'accompagnement personnalisé (PAP) et son cadre réglementaire
- Mettre en œuvre des outils et des méthodes pour assurer une coordination efficace du PAP
Profil des bénéficiaires
- Professionnels en charge de la coordination des projets d'accompagnement personnalisé (PAP)
- Professionnels du secteur éducatif, social ou médico-social, travailleurs sociaux
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Partie 1 : « Habiter une fonction »
- Connaitre ses valeurs de travail
- Identifier les différences entre « rôle » et « fonction »
- Connaitre ses limites : Assertivité et congruence
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Partie 2 : Le rôle et les missions du coordinateur
- La fonction de coordination
- Les limites de cette fonction : Quelles différences avec les autres collaborateurs ?
- Comment bien vivre son évolution vers la fonction de coordo ?
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Partie 3 : Les relations avec l’équipe.
- Les étapes de constitution d’une équipe
- Communication et animation d’une équipe pluridisciplinaire
- Comment gérer les diverses personnalités
- Gérer les conflits et tension internes (cas pratiques)
- Leadership et management d’équipe
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Partie 4 : Les relations avec les personnes accompagnées et leur environnement.
- Comment se situer à la « juste distance » ?
- Communiquer avec la personne accueillie et ses proches
- Favoriser le recueil et l’analyse des besoins
- Soutenir la participation de la personne accueillie et de ses proches
- Quelle place au sein du parcours vis-à-vis des partenaires (mandataires, services de soins..) ?
- Gérer les conflits externes (cas pratiques)
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Partie 5 : Outils et méthodes de coordination
- Déterminer ses « routines » de travail
- Comment se créer ses propres outils de coordination ?
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.