FC - Parentalités vulnérables et Place de l’enfant dans la société
Formation créée le 13/09/2024. Dernière mise à jour le 18/09/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour mieux accompagner les bénéficiaires concernés.
Objectifs de la formation
- Connaître l'évolution de la place de l'enfant dans la société
- Appréhender la place de l'enfant au sein des familles
- Appréhender les changements contemporains liés aux droits de l’enfant
- Comprendre les enjeux et les défis liés aux parentalités vulnérables
- Avoir des outils pour accompagner les parentalités vulnérables
Profil des bénéficiaires
- Tous professionnels intervenant auprès de parents et d'enfants
- Professionnels du secteur de la petite enfance, du secteur éducatif, social ou médico-social
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Place de l'enfant dans les sociétés contemporaines
- Parentalité et place de l'enfant
- Evolution législative : lois des droits des enfants, familiales et sociales
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Parentalités vulnérables
- Pratique de soutien à la parentalité
- Ecologie familiale
- Identifier les parentalités vulnérables
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.