Formation - Prendre en compte les besoins fondamentaux de l’enfant en Protection de l’Enfance
Programme version: 1
Type of training
Face-to-faceTraining duration
7 hours (1 day)Accessibility
YesFormation - Prendre en compte les besoins fondamentaux de l’enfant en Protection de l’Enfance
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Il s’adresse aux professionnels, dans une volonté de formation tout au long de la vie. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour mieux accompagner les bénéficiaires concernés.
Objectives of the training
- Comprendre les besoins fondamentaux de l’enfant selon les rapports récents sur la protection de l'enfance.
- Identifier et évaluer les besoins des enfants en situation de vulnérabilité
- Adapter sa posture professionnelle en fonction des besoins de l'enfant
Profile of beneficiaries
- Professionnels du secteur de la petite enfance, du secteur éducatif, social ou médico-social
- Professionnels de la protection de l'enfance
- Aucun prérequis
Training content
Intégration et pratiques professionnelles
- Mise en pratique
- Identification et évaluation des besoins
- Collaboration et partage de pratiques
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
Technical and educational resources
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Quality and satisfaction
Certification procedures
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.
Login delay
Accessibility
Contact Formation Continue IFME : fc@ifme.fr Nos locaux disposent d’une accessibilité aux personnes en situation de handicap à mobilité réduite (normes PMR ERP). Pour toutes situations particulières nous évaluerons avec vous les possibilités de vous recevoir en formation. Si nous ne sommes pas en mesure de répondre à votre besoin, nous vous accompagnerons dans la recherche d’une solution adaptée auprès de nos partenaires, avec notre référent handicap (formation.inclusive@ifme.fr).