Formation - Accompagner ses équipes à l'inclusion en milieu scolaire
Formation créée le 27/05/2024. Dernière mise à jour le 20/06/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Prendre en compte les besoins de la personne dans le cadre de l’accompagnement en mettant à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour mieux accompagner les bénéficiaires concernés.
Objectifs de la formation
- Dégager la/les problématique/s qui traverse/nt les établissements, les professionnels, les élèves et leur famille en inclusion.
- Identifier ce qui est en « jeu » dans l’accompagnement d’une personne en situation de handicap.
- Repérer les perspectives dans la mise en œuvre des politiques publiques de ce « droit à la scolarité » et la nécessaire collaboration entre des différents acteurs.
- Identifier des outils qui permettent l’accompagnement des équipes dans la mise en oeuvre de leurs missions.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de l'éducatif et de l'accompagnement inclusif : enseignants, directeurs, et autres intervenants.
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Brain-storming et temps d’échanges.
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Éléments de contexte et élaboration de la situation problème.
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L’école inclusive, un outil protéiforme au service de l’accompagnement global de la personne et de la reconnaissance de ses droits.
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La nécessaire collaboration des différents acteurs au service du projet de la personne
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Handicap, de quoi parle-t-on ?
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Des outils pour accompagner les équipes au sein de ce dispositif.
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Bilan de la de formation.
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.