Formation - Elaborer un diagnostic territorial en vue d’un projet collectif
Programme version: 1
Type of training
Face-to-faceTraining duration
7 hours (1 day)Accessibility
YesFormation - Elaborer un diagnostic territorial en vue d’un projet collectif
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Améliorer la qualité des prestations en proposant des éclairages théoriques et des outils méthodologiques pour mieux accompagner les bénéficiaires concernés, en passant par un diagnostic territorial et un projet collectif.
Objectives of the training
- Aider les professionnels salariés ou bénévoles à créer des projets en partant des besoins identifiés du terrain.
- Savoir faire un diagnostic de territoire.
Profile of beneficiaries
- Professionnels du secteur de la petite enfance, du secteur éducatif, social ou médico-social
- Aucun prérequis
Training content
Connaître.
- Décrire les concepts de base du diagnostic territorial et identifier les étapes clés de l'élaboration d'un projet collectif.
- Identifier les étapes clés de l'élaboration d'un projet collectif.
Comprendre.
- Expliquer l'importance du diagnostic territorial et illustrer les techniques d'analyse des besoins.
- Illustrer les techniques d'analyse des besoins sur le terrain.
Appliquer.
- Utiliser des outils de diagnostic et suivre les étapes de planification.
- Suivre les étapes de planification pour structurer un projet collectif.
Analyser.
- Comparer différentes techniques de diagnostic pour identifier les plus adaptées à leur contexte.
- Examiner les éléments constitutifs d'un projet pour assurer sa cohérence et sa pertinence.
Évaluer.
- Porter un jugement critique sur des exemples de projets.
- Justifier les choix méthodologiques utilisés pour le diagnostic et la planification.
Créer.
- Élaborer un plan d'action personnalisé pour un projet.
- Mobiliser les apprentissages pour créer un projet collectif cohérent répondant aux besoins identifiés.
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
Technical and educational resources
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Quality and satisfaction
Certification procedures
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.
Login delay
Accessibility
Contact Formation Continue IFME : fc@ifme.fr Nos locaux disposent d’une accessibilité aux personnes en situation de handicap à mobilité réduite (normes PMR ERP). Pour toutes situations particulières nous évaluerons avec vous les possibilités de vous recevoir en formation. Si nous ne sommes pas en mesure de répondre à votre besoin, nous vous accompagnerons dans la recherche d’une solution adaptée auprès de nos partenaires, avec notre référent handicap (formation.inclusive@ifme.fr).