FC - Définir un objectif réalisable et évaluable dans le cadre du Projet d’Accompagnement Personnalisé
Formation créée le 03/10/2024. Dernière mise à jour le 17/10/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’institut de formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : " Accompagner les professionnels à définir des objectifs individualisés, atteignables et mesurables, en tenant compte des spécificités des bénéficiaires et en cohérence avec le Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP)."
Objectifs de la formation
- Savoir appliquer des méthodes structurées pour élaborer des objectifs réalisables et évaluable en lien avec les besoins spécifiques du bénéficiaire.
- Être en capacité d'analyser des situations complexes pour identifier des objectifs pertinents, tout en assurant leur suivi et leur évaluation dans le cadre du PAP.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant en Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS)
- Professionnels du secteur de la petite enfance, du secteur éducatif, social ou médico-social
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Introduction au Projet d’Accompagnement Personnalisé (PAP) :
- Définition et cadre juridique.
- Rôle des objectifs dans le PAP.
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Définir des objectifs réalisables et évaluable :
- Les caractéristiques d’un bon objectif (SMART, critères d'évaluation).
- Exemples pratiques et études de cas.
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Méthodes d’évaluation des objectifs dans le PAP :
- Outils d’évaluation et indicateurs de suivi.
- Adapter l'évaluation aux capacités des bénéficiaires.
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Atelier pratique :
- Élaboration d'objectifs concrets et discussion en groupe.
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation des professionnels des ESSMS ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.