Formation - Appréhender le cadre et les financements de la formation professionnelle continue
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Formation créée le 02/04/2025. Dernière mise à jour le 20/05/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’Institut de Formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : - Mettre à disposition des stagiaires des outils et ressources leur permettant de développer leurs compétences professionnelles. - Proposer des éclairages théoriques et des outils méthodologiques.
Objectifs de la formation
- Identifier les fondements juridiques et institutionnels de la formation professionnelle continue (FPC).
- Comprendre les rôles des principaux acteurs (État, OPCO, employeurs, salariés, partenaires sociaux…).
- Situer les dispositifs mobilisables pour les agents publics et les salariés du privé.
- Connaître les logiques de financement de la FPC selon les statuts.
- Repérer les leviers possibles pour le développement des compétences dans leur contexte professionnel.
Profil des bénéficiaires
- Professionnels exerçant en service Formation Continue.
- Responsable pédagogique, chargée de développement, formateur...
- Aucun prérequis.
Contenu de la formation
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Cadre général de la formation professionnelle continue (2h).
- Définitions, enjeux, évolution historique.
- La loi "Avenir professionnel" et ses impacts.
- Droits et obligations des employeurs et salariés.
- Dispositifs communs à tous les statuts (CPF, VAE, bilan de compétences, etc.).
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Les acteurs de la FPC (1h30).
- Les institutions nationales (France Compétences, DGEFP, etc.).
- Les financeurs : OPCO, Régions, Pôle Emploi.
- Le rôle des employeurs, des services RH, et des organismes de formation.
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Les dispositifs selon les statuts (2h).
- Fonction publique (plan de formation, CPF, CFP, PTP, etc.).
- Secteur privé : Plan de développement des compétences, CPF, Projet de transition professionnelle.
- Cas particuliers : alternance, reconversion, dispositifs spécifiques pour les publics en situation de handicap, etc.
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Logiques et montages financiers (1h30).
- Financements publics, mutualisés et employeurs.
- Coûts pédagogiques, frais annexes, rémunérations.
- Articulation possible des dispositifs pour optimiser les parcours.
- Études de cas ou exercices de simulation.
Cette action a été conçue par un formateur mettant en œuvre des compétences adaptées aux profils des stagiaires, par son expérience pédagogique de la formation ainsi que par ses qualifications professionnelles et son niveau d’expertise élevé sur le sujet.
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.