Formation - Accompagner le quotidien des mineurs et jeunes majeurs pris en charge
Formation professionnalisante des maîtresses de maison
Training created on 4/4/25. Last update on 6/4/26.Programme version: 1
Type of training
Face-to-faceTraining duration
112 hours (16 days)Accessibility
YesFormation - Accompagner le quotidien des mineurs et jeunes majeurs pris en charge
Formation professionnalisante des maîtresses de maison
L’Institut de Formation aux Métiers Éducatifs propose une action de formation qui vise à contribuer à la professionnalisation du personnel des Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (ESSMS) et au développement de la qualité des prestations. Ce module est indépendant, il constitue une action de formation à part entière. Cette action de formation vise à : Permettre à des professionnelles en poste ou en reconversion d’acquérir les compétences essentielles à l’accompagnement éducatif du quotidien auprès d’enfants en protection de l’enfance, en adoptant une posture professionnelle et en s’inscrivant dans le travail d’équipe.
Objectives of the training
- Acquérir et appliquer des techniques et des savoirs-faires dans l'accompagnement du quotidien d'enfants.
- Analyser les situations rencontrées afin d'ajuster leurs pratiques dans le cadre du projet d'accompagnement.
- Appréhender les temps fort du quotidien
- Travailler en équipe pluridisciplinaire
Profile of beneficiaries
- Aucun prérequis.
Training content
Bloc 1 – Vie quotidienne.
- Hygiène et sécurité dans l’accompagnement du quotidien.
- Organisation des temps et des espaces au service de l’enfant.
- Repas et alimentation en contexte collectif.
- Entretien du linge et des locaux : méthodes, posture et éco-gestes.
Bloc 2 – Cadre réglementaire et institutionnel.
- Fondamentaux juridiques et cadre de la protection de l’enfance.
- Les acteurs de la protection de l’enfance et leur articulation.
- Posture professionnelle, éthique et responsabilités.
Bloc 3 – Projet personnalisé et posture éducative.
- Observer au quotidien : comprendre pour mieux accompagner.
- Le projet personnalisé : ma place dans l’accompagnement.
- Communiquer avec l’équipe : transmissions et échanges utiles.
- Estime de soi et accompagnement émotionnel de l’enfant.
- Prise en compte et accompagnement de la double vulnérabilité
Bloc 4 – Travail en équipe et démarche de projet.
- Mieux communiquer dans l’équipe et avec les enfants.
- Coopérer et prendre sa place dans l’équipe pluridisciplinaire.
- Concevoir et participer à un projet collectif.
- Posture professionnelle et retour sur ses pratiques.
Teaching team
Monitoring of implementation and evaluation of results
- Le participant complète un test de positionnement individuel en amont et en aval pour valider les compétences acquises.
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen de différents outils (mise en situation, QCM, travaux pratiques…) pour valider les compétences acquises.
Technical and educational resources
- Apports théoriques et conceptuels. Apports méthodologiques avec supports documents/outils.
- Travail à partir de cas concrets provenant de situations réelles de travail.
- La pédagogie est une pédagogie active qui vise à : Prendre en compte et utiliser les situations professionnelles comme point d’ancrage des apports théoriques ; Favoriser au maximum l’implication.
Quality and satisfaction
Certification procedures
- Un certificat de réalisation de formation sera remis au stagiaire en fin de formation ainsi qu’une attestation d’acquisition de compétence.
Training location
Reception capacity
Login delay
Accessibility
Contact Formation Continue IFME : fc@ifme.fr Nos locaux disposent d’une accessibilité aux personnes en situation de handicap à mobilité réduite (norme PMR ERP). Pour toutes situations particulières nous évaluerons avec vous les possibilités de vous recevoir en formation. Si nous ne sommes pas en mesure de répondre à votre besoin, nous vous accompagnerons dans la recherche d’une solution adaptée auprès de nos partenaires, avec notre référent handicap (formation.inclusive@ifme.fr)